4个月前，任正非初次承受国际电视媒体专访，援用了一个说法：“一个国度的富强，是在小学教员的讲台上完成的”。克日，任正非在中间电视台有关“中美商业战”的专访谈到了教诲与人才的紧张性：已往开展产业，目标便是砸钱。修桥、修路、修屋子…只需砸钱就行。但芯片砸钱不可，得砸数学家、物理学家、化学家。

那么这些数学家、物理学家、化学家们从那边来？从底子教诲中来，就好像盖屋子先要打地基一样，要想人才辈出底子教诲是重中之重。为了提拔底子教诲才能，让更多孩子共享优质教诲资源，国度在中小学数字化校园建立方面举行了少量的投入，盼望经过近程讲授、电子书包等等方法为先生提供着更多的大概，而毗连这统统的网络可想而知是何等紧张了。

但是，中小学校园网络办理职员技能程度乱七八糟[luàn qī bā zāo]，乃至有些学校未能装备运维职员。这就要求网络具有波动的功能：网络建立时，需充实思索网络的运维办理，提供易管易维的网络平台，以低落运维办理本钱。同时为了包管校园网络的宁静，必要对接中计络用户举行严厉的认证受权，并针对用户上彀举动举行管控。